En este año especial que Dios ha querido hacerme vivir ...lo estoy tomando como un tiempo para reflexionar sobre el quehacer educativo en el cual he estado inmerso durante ya varios años y me gustaria compartir con ustedes amigos durante estas semanas algunas de dichas reflexiones; en esta ocación tocaré el tema general de el proceso educativo escolar y espero tener sus comentarios al respecto.
Todo proceso educativo escolar sea este con participación de la comunidad educativa en general o solo entre profesores, alumnos - profesores, alumnos, profesores y padres de familia u otro siempre ha de ser un Proceso de dimensión político (en busca del empoderamiento) - pedagógico ( buscando el desarrollo de capacidades); es decir suponen esfuerzo de construcción de la vida, la historia educativa y las imágenes que tenemos de nuestra escuela.
Todo proceso educativo escolar debe buscar el empoderamiento de los autores de la comunidad educativa, para tal sentido primero debemos hacer una nueva lectura de la realidad y tener una visión crítica de esta para lograr esto debemos buscar el trabajo en equipo es así por ejemplo que cuando elaboramos nuestra programación curricular de una u otra manera (de la afinidad de áreas trataremos en otra ocasión)
En el trabajo en equipo es donde encontraremos un gran escollo en el problema del poder en la escuela que se basa en la falta de cultura de trabajo cooperativo entre sus miembros, falta de motivación, falta de identificación y lucha por el poder. y esto lo vemos claramente en nuestras aulas donde los alumnos - si no son debidamente guiados - pueden llegar a ocasionar que un debate se vuelva en una lucha campal(salvando las diferencias)y dicho escollo lo encontraremos también por ejemplo en algunas de nuestras reuniones docentes sino echemos un ojo a nuestros comportamientos y el de nuestros colegas en una reunión para debatir las actividades de aniversario u organizar los equipos de trabajo para fin de año.Pues debemos ser sinceros que nos falta reflexionar sobre el tema y no solo personalmente sino sobre todo grupalmente, una reflexión sincera y constructiva;pués muchos se dejan llevar por los grupos (por ejemplo: los que estan con el director y los que estan contra) que lo único que hacen es estigmatizarnos voluntaria o involuntariamente y causar división por ende retroceso en una institución, pues ya sabemos que en la éactual quien no avanza retrocede.
Sin el poder para reflexionar en lo que hacemos, para darle significado y transformarlo, la vida profesional e institucional se empobrece y solo sirve para cumplir ritos.
Todo proceso educativo escolar debe buscar propiciar las capacidades más relevantes que son la de reflexión crítica, la de conocer investigando, elaborar y presentar propuestas y la disposición para participar y fomentar el diálogo como forma de reflexionar colectivamente y concertar pareceres; todo esto basado en las capacidades primarias de comprensión lectora, producción de textos y la de construir discursos las cuales – lamentablemente la mayoría - aún no hemos conseguido obtener en su dimensión profesional y/o escolar.
Para un verdadero trabajo educativo es necesario el compromiso de todos sus miembros con el esfuerzo de comprender una situación, es decir dejar de lado los “pre juicios” ósea los juicios anteriores que tengamos del tema, tener una actitud de serenidad ante el tema y abandonar la idea de que la crítica es para denunciar o sancionar al otro. Además debemos tener en cuenta que:
Nuestras conclusiones pueden ser temporales (y en la mayoría de casos los son)
Nuestras conclusiones son decisiones antes que conocimientos
Nuestras comprensiones han sido construidas por nosotros pero en comunidad, nunca una conclusión es solo de una persona
Hay que comprender nuestras comprensiones ,es decir todos debemos tener en claro que es lo que significa esa conclusión
La reflexión crítica supone un ser humano inacabado y siempre en construcción rumbo a la perfección - en el caso de nuestros alumnos es nuestra función guiarlos en ese camino a la perfección-una búsqueda, un darle sentido a nuestra libertad y un arriesgarse a buscar un futuro mejor.
Debemos buscar en nuestra institución educativa que todo su accionar tenga una naturaleza crítica y liberadora con organización y cultura democrática basada en la autonomía y responsabilidad social de sus miembros.
Todo esto es bonito en literatura pero es nuestra labor hacer realidad lo anteriormente dicho....¿ACEPTAREMOS EL RETO?
